带你学高阶人力资源（3）：培养下属，不懂带人你就自己干到死

发布日期：2024-10-01 20:20

来源类型：优影酷剧 | 作者：冯政首

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培养下属：是指一种在工作上帮助下属成长提高的真诚意愿。在这个愿望的驱使下，领导者主动地为下属搭建发展的平台，采取行动来培养下属工作和事业成功所需要的素质、行为和思维方式。常规的培训不能算做发展下属的行为表现。感谢万能生活指南。

核心问题

这个管理者是否愿意花时间去培养自己的下属或他人，为他们指导方向，传授知识并乐于看到他们的成长？

负面表现

关注于紧急的任务，从不花时间去考虑他人的长期发展需求；对下属或他人提出批评并带有针对性的消极反馈，不提供建议；事必躬亲，什么事情都揽在自己的手中，不放心让下属去干。

最佳行为描述

非常关注对下属能力的培养，他们会针对自己的团队成员，设计和安排相应的培训或发展规划，聘请外界的或公司其他部门的专业人员，为下属讲授一些培训课程。他们也会尽可能多地为下属提供锻炼和学习的机会。在日常工作中，我们会看到这类管理者带领的团队往往成长的更快。

行为进步的纬度

所采用的辅导下属的手段和方法越来越多，越来越专业。

层级1-客观评价：重点在对下属工作能力的客观评价

对下属将来的发展给予肯定，尤其对那些看上去似乎不太有潜力的人给予积极地鼓励；可以认识到下属的优点和缺点，相信下属愿意而且能够提高绩效水平；鼓励下属说出自己的想法，愿意倾听他们的意见。

层级2-提供常规指导：就工作任务提供一般性的指导

在工作中进行详细的指导或给予示范，使下属掌握完成某项任务的具体方法；为下属的自我发展提供具体的支持和帮助（例如：主动提供有用的工具、信息和专业性的建议等）。

层级3-提供个性化指导：指导是有针对性的，个性化的

通过系统性的考核，对下属的工作表现给予正面的或负面的、有针对性的反馈意见，帮助下属认识到需要改进的或已取得进步的地方，从而达到改进工作的目的；从行为本身出发，而不从个人好恶的角度出发给予下属负面的反馈，并结合具体的情况给予个性化的改进建议。

层级4-搭建平台：为了培养能力，刻意安排有针对性的工作任务和整合的发展计划

从促进学习和成长提高的角度出发，为下属安排有针对性的工作任务、培训项目或其它实践机会，提供机会让别人自己发现答案或解决问题的方法，而不是简单的告诉答案；为下属提供整全的个人发展计划，针对具体情况、设计新的培训项目或材料，甚至是根据员工的能力素质特点，以及未来的岗位需要，为员工设计符合实际的职业生涯发展计划。

培养下属，你学会了嘛！

#万能生活指南#